En un entorn marcat per la hiperconnectivitat digital, l’ONCE ha fet una crida al conjunt de la comunitat educativa per analitzar la importància de compartir experiències de convivència presencial. Amb el llançament de la 43a edició del seu certamen estatal sota el lema “Divertir-nos és cosa de tot@s”, l’organització insta a més de 150.000 estudiants i al seu professorat a dissenyar alternatives per suprimir les barreres que encara impedeixen la participació plena de les persones amb discapacitat en els espais de lleure, cultura i esport.
La iniciativa pretén que l’alumnat identifiqui com fer més accessibles accions quotidianes com festes escolars, concerts, sessions de cinema, jornades esportives o visites a museus. Per assolir-ho, cada grup d’aula haurà de crear un personatge fictici amb discapacitat i elaborar una proposta d’oci compartit adaptada, demostrant que el dret al gaudi i la socialització ha de ser garantit en condicions d’igualtat. Des de l’entitat promotora subratllen que la inclusió no pot limitar-se als àmbits educatiu, laboral o d’accessibilitat a la via pública, sinó que s’ha d’estendre als moments de celebració i entreteniment.
Recursos didàctics per a l’empatia a l’aula
Per acompanyar el desenvolupament del projecte, els centres educatius disposaran de suport audiovisual i del joc de cartes “Posa’t al meu lloc”, un recurs pedagògic gamificat accessible a partir de l’octubre en format digital i imprimible. Aquesta eina inclou dinàmiques vinculades a personatges reals i té com a finalitat transmetre que l’accessibilitat universal depèn tant d’elements físics com dels canals de comunicació, la sensibilització i l’actitud social. La proposta està dissenyada per treballar competències transversals com el treball en equip, la creativitat i l’empatia.
Categories, terminis i reconeixements
La convocatòria està oberta a col·legis públics, concertats i privats, adreçant-se a grups de 3r a 6è de Primària, Educació Secundària Obligatòria, Formació Professional Bàsica i Educació Especial. Totes les aules que lliurin els treballs rebran un obsequi col·lectiu, mentre que les candidatures seleccionades a la fase autonòmica s’enduran un premi de 300 euros per finançar una activitat de lleure de grup.
Per la seva banda, els col·legis guardonats en la fase estatal seran la seu d’un festival inclusiu de final de curs organitzat directament al propi centre. El jurat avaluarà la creativitat, la qualitat de la proposta i el grau d’accessibilitat dels treballs presentats. El procés d’inscripció es pot tramitar a través del portal web oficial del concurs.
