L’Escola Jaume Balmes de Cervera ha estat l’escenari de la posada de llarg de “Què hi ha dins la caixa?”, la nova aposta de la cooperativa Quàlia per portar la salut mental a l’espai del migdia. Aquesta iniciativa neix directament del pla estratègic de l’entitat i té com a objectiu principal que el benestar emocional deixi de ser una activitat puntual per convertir-se en un eix transversal en tots els seus serveis. Segons ha detallat el director de la cooperativa, Lluís Nadal, la voluntat és “consolidar-ho com a eix comú i transversal dins del projecte global perquè sigui present a tots els servies que oferim com a cooperativa”.
El recurs utilitza el joc, la dinàmica de grups i la narrativa per ajudar els infants a identificar i compartir els seus estats emocionals sense por al judici. El projecte es vertebra a través d’un conte protagonitzat pel Cuc Lluc i l’Aran, personatges que han estat presentats mitjançant una performance de l’escola de teatre de carrer Cruma. La psicòloga Aïda Fontova ha destacat la importància de normalitzar totes les emocions: “Gaudir de salut mental no vol dir estar sempre alegres. L’important és saber com transitem tots els estats i poder-ho compartir sense sentir-nos jutjades ni invalidades”.
Per la seva banda, la psicòloga Núria Bou ha precisat que la caixa funciona com un banc de recursos que aborda aspectes relacionals i la lluita contra l’estigma. La implementació arriba després d’un període de formació interna de les referents de lleure i de diverses proves pilot, assegurant que l’eina s’adapti correctament a les diferents edats dels alumnes. En aquesta primera fase, el desplegament se centrarà en els cinc menjadors que la cooperativa gestiona actualment a les comarques de la Segarra i l’Urgell.
Amb aquesta acció, Quàlia referma el valor educatiu de l’estona del menjador com un entorn clau per al desenvolupament d’habilitats socials i cognitives. El fil narratiu del projecte permet que els infants trobin estratègies per afrontar el malestar en un entorn segur. L’entitat preveu que aquest model pedagògic s’estengui progressivament a la resta de franges d’edat amb les quals treballa, consolidant el seu compromís amb la salut mental en l’àmbit del lleure educatiu.
