El pròxim dilluns, 5 de setembre, més de 8.000 alumnes amb necessitats educatives especials iniciaran les classes als Centres d’Educació Especial (CEE) de Catalunya, esperant el desplegament definitiu del decret d’educació inclusiva que s’arrossega des de fa ja 5 anys.
El nou curs escolar arrenca amb una bona notícia, i es que tal i com havia reclamat el sector, començaran a funcionar per primera vegada i de forma oficial 28 Centres d’Educació Especial proveïdors de serveis i recursos per a la inclusió (CEEPSIR). A més, també s’ha convocat la Taula de participació de l’educació inclusiva.
En aquest sentit, Carles Campuzano, director general de Dincat -entitat que agrupa 57 escoles d’educació especial-, ha assenyalat que “és un bon primer pas amb relació a tot allò que estem reclamant des de fa més de 5 anys. Tanmateix, ara, esperem que aquestes dues iniciatives tinguin un seguiment i un impacte real i considerable en les pràctiques, cultures i polítiques educatives”.
Tot i això, Dincat recorda que encara queda molta feina a fer i per això Dincat ha tornat a reivindicar el paper de les escoles d’educació especial com a actors fonamentals en aquest procés. La federació ha denunciat que aquests centres, com a recursos essencials per la inclusió dels alumnes, s’han sentit exclosos en el desplegament del Decret.
Per això reclama un co-lideratge clar entre el Departament d’Educació i el sector per fer front a les dificultats i necessitats de l’alumnat, famílies i centres educatius, amb orientacions i respostes clares davant els nous reptes.
Així mateix, entre les principals demandes del sector, destaca també la necessitat de revisar i adaptar les ràtios d’alumnat i professorat als centres, per tal que s’adeqüin a la realitat actual; respondre a les necessitats relacionades a la salut mental de l’alumnat; i actualitzar la normativa vigent per respondre a la realitat actual dels centres.
