L’entorn educatiu presenta reptes crítics per a la seguretat emocional de l’alumnat amb discapacitat auditiva. Segons les dades recollides a l’estudi Journal of Deaf Studies and Deaf Education, el 27,6% dels estudiants que utilitzen implant coclear ha patit situacions d’assetjament escolar. Aquesta xifra, difosa per la Federació d’Associacions d’Implantats Coclears d’Espanya (Federació AICE) amb motiu del Dia Contra l’Assetjament Escolar, posa de manifest una vulnerabilitat extrema: aquests alumnes tenen el triple de probabilitats de patir rebuig, violència o exclusió si se’ls compara amb la resta dels seus companys.
Un impacte sever en el desenvolupament personal
La incidència del maltractament es divideix entre un 11,3% que el pateix de forma ocasional i un 16,3% que s’enfronta a un assetjament sever. Les víctimes d’aquestes pràctiques assenyalen conseqüències directes que van des d’un baix estat d’ànim i la pèrdua d’autoestima fins a una reducció dràstica de la seva interacció social. Aquests factors, que s’afegeixen a les pròpies barreres de comunicació auditiva, suposen un obstacle greu per a la integració social i el creixement personal de l’estudiantat afectat.
Davant d’aquest escenari, la Federació AICE ha fet una crida institucional per fomentar l’empatia i el respecte a la diversitat dins de les aules. L’entitat insisteix que la diversitat s’ha de considerar un valor positiu i no una debilitat que doni peu a la discriminació. Per aquest motiu, insten les autoritats i els centres a reforçar les polítiques de prevenció i a dissenyar protocols d’actuació que tinguin en compte les necessitats específiques de les persones amb implant coclear.
“És fonamental que docents, famílies, administracions i alumnat treballin de forma conjunta per erradicar l’assetjament escolar i garantir la igualtat d’oportunitats”, ha declarat Inmaculada Soto, presidenta de la Federació AICE. La institució, que col·labora amb diversos organismes internacionals, manté el seu compromís en la defensa dels drets de les persones amb implants i dels professionals de l’àmbit de l’audició per garantir espais educatius plenament segurs.
