L’accés a una feina digna continua sent un dret vulnerat per a més de 400.000 persones amb discapacitat intel·lectual i del desenvolupament que resideixen a Espanya. Les dades actuals són preocupants: només 2 de cada 10 d’aquestes persones tenen una ocupació. En aquest context, Plena Inclusión ha impulsat una investigació amb l’objectiu de sondejar la situació real de l’accés d’aquest col·lectiu a l’ocupació pública.
L’estudi, realitzat per un equip de la Facultad de Psicología Evolutiva de la UNED, ha recollit 900 respostes mitjançant qüestionaris estandarditzats. La investigació buscava avaluar les dificultats i els suports que experimenten tant les persones amb discapacitat intel·lectual com les seves famílies en el procés d’accés i el manteniment de l’ocupació a l’administració pública. El qüestionari també indagava sobre els suports necessaris per a aquestes persones i sobre les millores que s’haurien d’implementar per garantir una inclusió laboral veritable.
En l’elaboració de l’informe hi han participat persones amb discapacitat intel·lectual i del desenvolupament, familiars, tècnics d’ocupació de les entitats de Plena inclusión i personal funcionari de diverses administracions públiques. Aquesta eina ofereix una radiografia dels principals obstacles que es troben en els processos d’ocupació pública des de la perspectiva de la inclusió i suposa un pas important per avaluar i millorar l’accessibilitat i la qualitat de l’ocupació pública per a aquest col·lectiu.
Barreres en la inclusió més enllà de l’accés
Una de les conclusions destacades de l’informe és que, si bé els processos d’accés a l’ocupació pública han avançat i són més inclusius, s’aprecien notables barreres un cop iniciats els processos d’inclusió laboral i desenvolupament del lloc de treball. Un exemple d’aquesta problemàtica és la manca de manuals de funcions i de tasques en Lectura Fàcil. L’anàlisi realitzada evidencia, per tant, la necessitat de reforçar els suports més enllà del moment inicial de l’accés, per garantir una veritable inclusió laboral efectiva.
L’estudi també subratlla la importància del rol dels preparadors i preparadores laborals, les funcions dels quals resulten fonamentals per acompanyar la persona en la seva adaptació i el correcte exercici de les seves tasques dins l’entorn laboral públic.
Des de Plena Inclusión es valora el progrés que suposa per a un país com Espanya disposar d’una reserva específica d’un 2% en les convocatòries d’accés a places d’ocupació pública per a persones amb discapacitat intel·lectual. No obstant això, l’organització –que agrupa 950 associacions a tot el país i dona suport a més de 150.000 persones amb discapacitat intel·lectual i del desenvolupament i a les seves famílies– continua reivindicant noves millores en l’accés a l’ocupació inclusiva dins les administracions públiques.
Entre les peticions clau, hi ha l’augment de l’actual quota de reserva per a persones amb discapacitat intel·lectual i la creació d’una nova subquota destinada a persones amb discapacitats del desenvolupament que no presentin la condició de discapacitat intel·lectual. Finalment, Plena Inclusión insisteix en la necessitat d’adaptar els processos de promoció interna i de garantir els suports durant tota la vida laboral de la persona.
