Les noies representen únicament un 33% del total d’estudiants matriculats en Educació Especial a Espanya, una xifra que evidencia una bretxa de gènere manifesta en aquesta modalitat d’escolarització i que podria respondre al fet que les nenes estan sent ateses majoritàriament en el sistema educatiu ordinari. Així es detalla en l’informe Datos y cifras. Curso escolar 2025-2026, elaborat i publicat pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports a partir de les dades facilitades per les diferents comunitats autònomes.
Segons el balanç oficial, un total de 46.873 alumnes amb discapacitat o necessitats específiques van cursar Educació Especial durant l’últim any acadèmic, la qual cosa va suposar un increment de 1.491 estudiants respecte al curs anterior, quan se’n van comptabilitzar 45.382. Pel que fa al repartiment per sexes d’aquests 46.873 matriculats, el 67% correspon a homes i el 33% a dones. Quant a la tipologia dels centres, la major part de l’alumnat d’Educació Especial cursa els seus estudis en la xarxa pública (64,9%), mentre que el 34,9% ho fa en centres concertats i només el 0,2% es troba en centres privats.
Evolució de l’alumnat estranger i presència a les aules ordinàries
L’estudi de l’administració educativa posa de manifest així mateix l’evolució de la població escolar d’origen strain. Durant el darrer exercici, un total de 7.467 alumnes estrangers van rebre atenció en centres d’Educació Especial de l’Estat, una xifra que pràcticament duplica els 4.078 escolars registrats una dècada enrere, durant el curs 2014-2015.
D’altra banda, la memòria analitza la situació de l’estudiantat amb necessitats educatives derivades d’una discapacitat escolaritzat en aules ordinàries, col·lectiu que representa el 85,2% del total d’aquest grup. En analitzar les tipologies específiques ateses en la línia ordinària, les dades del Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports indiquen que hi estan integrats el 98,6% dels alumnes amb trastorns greus de la comunicació i del llenguatge, el 98,3% dels que presenten trastorns greus de conducta, el 95,8% de les persones amb discapacitat auditiva, el 95,3% amb discapacitat visual, el 87,8% amb discapacitat motora, el 85% de l’alumnat amb trastorn de l’espectre autista, el 76,1% amb discapacitat intel·lectual i un 48,5% dels casos de pluridiscapacitat.
