El programa L’ESSpurna – Cooperatives d’alumnes, una iniciativa pública impulsada per la Direcció General d’Economia Social i Solidària i el Cooperativisme del Departament de Treball i Empresa de la Generalitat de Catalunya, ha tancat el curs escolar 2025-2026 amb un balanç altament satisfactori. Al llarg d’aquesta primera anualitat de la seva tercera edició, el projecte ha ofert assessorament directe a 119 cooperatives d’alumnes distribuïdes en 53 centres educatius de tot el territori català, assolint la implicació de 2.975 alumnes i més de 90 docents.
L’eix d’aquesta política educativa és apropar l’emprenedoria col·lectiva i els principis de l’economia social i solidària (ESS) mitjançant la creació de societats gestionades pels mateixos estudiants. Mitjançant aquesta metodologia vivencial, els menors assumeixen el control absolut en la presa de decisions, la distribució de tasques i l’organització d’iniciatives pròpies. Aquest disseny pràctic no només fomenta el compromís comunitari, sinó que esdevé un recurs d’inclusió metodològica que facilita l’accés a dinàmiques de travail cooperatiu a perfils d’alumnes que habitualment es trobaven allunyats d’aquests entorns.
Aliances socials per a una educació inclusiva
La implantació d’aquest teixit d’economia social a l’escola ha estat possible gràcies a la cooperació de cincs entitats d’iniciativa social especialitzades en l’acompanyament pedagògic i comunitari: Doble Via SCCL, Quàlia SCCL, MésEducació SCCL, Combinats SCCL i l’Escola Lliure el Sol SCCL. L’esforç conjunt d’aquestes entitats ha permès estendre el programa a les etapes d’educació primària, secundària i batxillerat, facilitant tant la creació de noves estructures com la continuïtat de projectes d’anys anteriors, fet que ajuda a arrelar el cooperativisme en el dia a dia dels centres.
Més enllà del treball ordinari a l’aula, el curs ha comptat amb fites de visibilitat pública com la celebració de la 2a Trobada de Cooperatives d’Alumnes de les Terres de Ponent, a més de jornades de presentació a municipis com Olot i Sabadell. Aquestes activitats han serivt perquè els joves comparteixin les seves metodologies i projectes amb el teixit veïnal, reforçant conceptes com la solidaritat i el retorn social. Les enquestes de satisfacció recollides subratllen la qualitat dels materials i la capacitat de les formadores per a adaptar els suports i els ritmes de treball a les necessitats i característiques específiques de cada grup i centre educatiu.
Horitzó 2026-2027: creixement en l’escola pública
Amb la mirada posada en el proper període lectiu, la Generalitat de Catalunya ja ha obert el procés d’inscripció a través de la seva plataforma web oficial. El repte per al curs 2026-2027 se centra a expandir el programa cap a noves zones territorials i, de manera prioritària, ampliar la presència de L’ESSpurna en els centres educatius de titularitat pública. D’aquesta manera, l’administració busca garantir que aquestes metodologies basades en la responsabilitat compartida i la gestió democràtica continuïn funcionant com una palanca per a construir una ciutadania més activa, equitativa i compromesa amb el seu entorn social.
