El paper de la figura adulta en el desenvolupament de la infància exigeix assumir la responsabilitat d’establir contencions sense caure en esquemes passats. Aquesta és una de les idees centrals que s’han extret de la 26a Jornada del Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP) del Maresme, una trobada que ha congregat més de 250 participants —amb 180 assistents presencials i més de 70 connexions en línia— per debatre al voltant de la protecció, l’educació i l’acompanyament als més petits, especialment en les etapes primerenques on l’atenció precoç resulta decisiva.
Celebrat el passat dilluns, 26 d’octubre, al TecnoCampus de Mataró en el marc del 60è aniversari de la Fundació Maresme, l’esdeveniment ha comptat amb especialistes dels àmbits de la salut, l’educació i l’atenció a la infància amb necessitats específiques. Sota el lema «La criança avui. Navegant entre llibertat i límits», les ponents han analitzat des de la psicologia, l’antropologia i la salut l’evolució de les xarxes de suport a les famílies i els canals informatius actuals. Durant la jornada s’ha remarcat que, tot i que adults i infants tenen el mateix valor com a persones, les responsabilitats no són les mateixes, per la qual cosa fixar límits no s’ha de confondre amb l’autoritarisme.
El valor educatiu de la frustració i el límit
Un dels punts d’anàlisi ha estat la tendència a evitar qualsevol mena de malestar en el creixement dels infants. Els ponents han advertit dels riscos d’intentar que els menors estiguin sempre bé, recordant que la frustració, l’espera i la renúncia formen part indiscutible del procés de creixement i de la maduració emocional. En aquest sentit, s’ha plantejat si estimar és equivalent a satisfer, emfasitzant la necessitat de trobar un equilibri entre el respecte a les necessitats individuals i el deure adult de guiar i marcar fronteres clares.
Xarxes de suport i coordinació en l’atenció precoç
La trobada ha posat un èmfasi especial en la corresponsabilitat entre els serveis de salut, les escoles, les famílies i els equips d’atenció precoç, fonamentals per detectar i atendre de manera primerenca qualsevol diversitat funcional o retard en el desenvolupament. S’ha debatut sobre el rol de l’escola, alertant del risc que un atenció exclusiva a l’àmbit emocional acabi desplaçant la funció educativa del centre, i demanant delinear amb claredat les tasques que corresponen a cada àmbit.
L’escolta activa a les famílies sense judicis
La cloenda de l’acte ha revalidat el compromís de sostenir les famílies des de la comprensió de la complexitat educadora. De fet, durant la cloenda s’ha subratllat que «No hem sortit amb receptes, sinó amb preguntes compartides, perquè tenir en compte la complexitat ens ajuda a navegar millor». A més, s’ha indicat que les famílies requereixen professionals que les escoltin sense jutjar i les ajudin a pensar, més que no pas respostes tancades. Amb aquesta nova edició, el CDIAP del Maresme es consolida com un espai de referència en la reflexió sobre la infància i l’atenció a la diversitat.
