La comunitat educativa té una cita el pròxim 10 de desembre per debatre sobre la millora de la participació i el benestar de l’alumnat autista. Organitzada per Aprenem Autisme, la jornada Educació i Autisme: suports, convivència i pràctiques educatives que transformen oferirà un espai de reflexió per intercanviar coneixements, recursos i experiències pràctiques que facilitin la creació d’entorns d’aprenentatge més accessibles.
Estratègies per a la corresponsabilitat i la inclusió real
L’esdeveniment s’iniciarà a les 15.30 h amb la benvinguda institucional de la presidenta d’Aprenem Autisme, Montse Heredia. A continuació, la primera ponència anirà a càrrec de Marga Cañadas, docent de la Facultat de Psicologia de la Universitat Catòlica de València i directora de l’Observatori Internacional d’Atenció Primerenca i Desenvolupament Infantil Capacitas UCV i del Centro de Atención Temprana y Escuela Infantil La Alquería. Cañadas abordarà la ponència Construint oportunitats des de la corresponsabilitat educativa, on analitzarà com el treball conjunt entre famílies i professionals genera oportunitats d’aprenentatge, i compartirà estratègies per dissenyar plans individualitzats adaptats a la diversitat de necessitats de l’alumnat.
Després d’una pausa per a la consulta de materials i el treball en xarxa, la jornada es reprendrà a les 17.15 h amb la intervenció de Jordi Sunyol, mestre, psicopedagog i director de l’Escola Joan XXIII d’Olot, un centre de l’entitat INTEGRA. Sota el títol Inclusió: entre el discurs i la realitat dels centres educatius, Sunyol explorarà la distància entre la teoria i la pràctica quotidiana a les aules, posant el focus en les barreres que dificulten l’aprenentatge de les persones amb discapacitat i oferint eines flexibles per transformar els entorns educatius.
Espai de debat i intercanvi de visions
A les 18.15 h s’obrirà una taula de diàleg moderada per Noemí Santiveri, formadora, docent a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), portaveu de la Plataforma per una Escola Inclusiva a Catalunya i membre del Consell Assessor d’Aprenem Autisme. Aquest espai de debat comptarà amb les aportacions de Marga Cañadas, Jordi Sunyol i Joan Estopañán, professor de secundària, filòleg català, poeta i persona autista, els quals intercanviaran perspectives sobre els suports i la convivència escolar.
La trobada finalitzarà a les 19.00 h després d’un bloc de tancament titulat De la teoria a la pràctica: què ens emportem?, adreçat a sintetitzar les principals conclusions per a la transformació dels centres educatius.
Les persones interesssades en assistir a la jornada poder formalitzar la inscripció a través d’aquest enllaç.
