L’àmbit universitari i el sector social han tornat a convergir en una iniciativa que busca trencar barreres i fomentar la reflexió compartida. Un grup d’onze persones vinculades al Servei d’Acompanyament a la Vida Independent (SAVI) de Sant Tomàs, acompanyades per quatre educadores, han protagonitzat una trobada amb alumnes de tercer curs del grau en Educació Social de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC). L’objectiu de la sessió ha estat analitzar conjuntament qüestions transversals que afecten la ciutadania, com ara la política, l’entorn laboral, la família o les relacions socials.
La jornada, organitzada directament per l’alumnat universitari, s’ha estructurat mitjançant una dinàmica participativa centrada en el dia a dia. A través del relat de les seves pròpies experiències, els participants del SAVI han exposat les dificultats quotidianes amb què topen, posant un èmfasi especial en les barreres de comprensió. Durant el debat, les persones amb discapacitat intel·lectual han aprofitat per reclamar de forma directa la necessitat d’una informació més clara, entenedora i accessible per a tothom.
Un aprenentatge bidireccional
Aquesta col·laboració entre la UVic-UCC i Sant Tomàs, que ja celebra la seva segona edició, s’ha consolidat com una eina pedagògica de gran valor. Per als futurs educadors i educadores socials, rebre aquests testimonis en primera persona ha estat un factor determinant per prendre una consciència real sobre les necessitats del col·lectiu i entendre conceptes teòrics des d’una vessant pràctica i humana.
La trobada no només ha servit per donar a conèixer la realitat de la discapacitat intel·lectual entre els qui seran els professionals del sector en un futur proper, sinó que ha posat de manifest que moltes de les vivències i reptes exposats són universals. L’intercanvi d’experiències viscudes ha permès crear un espai d’empatia on s’ha demostrat que els neguits socials i personals són compartits per tota la societat, independentment de les seves capacitats.
